Conclusión

En este trabajo pudimos conocer, aprender,  analizar y observar cómo se elabora y desarrolla un proyecto escolar, el diagnóstico  es el inicio de todo un proyecto de educación, para identificar los problemas de aprendizaje y comenzar a construir las distintas estrategias con las cuales se pretende dar solución a las deficiencias detectadas, siendo una planeación organizada y aplicada, podemos decir que es el pilar en el cual se sentara una buena base para el buen desempeño de la educación, mismos que son planteadas las necesidades antes de un inicio del curso o año escolar, como consiguiente se da la realización y elaboración de planeaciones con las cuales se verán los temas y desarrollo de estrategias para tener el desarrollo del aprendizaje.

Quienes participan en la organización y elaboración del proyecto de planeación son: el director, coordinadores, maestros quienes ven a detalle los temas y como estos mismos se expondrán con alguna estrategia de enseñanza. Podemos   decir que quienes quedan fuera con su participación en la planeación son los padres de familia. Estos  últimos solo tiene injerencia en las mejoras que se le realizaran al plantel educativo.

Lo establecido en la teoría lo pudimos corroborar y comprobar al momento de involucrarnos en la función de un plantel educativo.-  En la visita que se realizamos al plantel  se pudo constatar  que lo visto en la teoría del modelo del proyecto escolar para escuelas en Nuevo León es muy similar a lo que se hace en la practica, siendo un factor muy importante y trascendental el trabajo que realiza el director, como se realiza una motivación para que  los maestros  se comprometan a  llevar a cabo el objetivos planteados mismos que sin una participación activa de ellos, no tendrían éxito , pudimos constatarlo al momento que al plantel llegaron nuevos docentes y junto con los ya pertenecientes a este hicieron acuerdos y compromisos para cumplir un fin especifico, que es tener un mejoramiento en todos los aspectos, académico y laboral, al elevar el nivel académico y la reputación de la escuela, cambiando la opinión de la comunidad hacia la institución y viendo la ahora con admiración y respeto que hace tiempo se había perdido, tan es así aumento la calidad educativa y el número de alumnos que desea pertenecer a ella. 

El hacer una correcta y acertada  planeación y el que esta se lleve a cabo asegurara el éxito de los alumnos y al desarrollar las habilidades y competencias en el futuro.

   

Progrma Anual de Trabajo.



Una vez planteadas las ideas para la planeación, se necesita hacer un plan anual de trabajo (PAT), en donde se pueden visualizar actividades y metas que se podran realizar en el transcurso del ciclo escolar, dando así respeto a los objetivos planteados en la misión y vision  de la misma.

Esto llevara a la: evaluación

Evaluación  la evaluación  anual es un vaciado de todos los informes mensuales y  con esta acción corroborar  que  fue lo que funciono, y que no funciono,  que  estrategias faltaron  por aplicar, y  empezar a planear el próximo año escolar y escuchar nuevas propuestas. Para mejorar el proyecto escolar.

CECSE (Centro de Cómputo y Servicios Escolares)

Escuela y Comunidad.

La relación entre la escuela y la comunidad  La relación con los padres de familia es muy distante hay mucha apatía de parte de ellos,  puesto que en las juntas solo asisten tres  padres de familia por grupo máximo,  se ha intentado acercarlos pero el director cree que tal vez el no han hecho lo necesario para  lograr captar el interés de ellos, y acudan a la escuela.  Solo los que están en la mesa directiva son los que participan  activamente,    solo asisten  de tres a cuatro padres   de familia a las juntas de la mesa directiva de cada grupo,   solo para darnos una idea de la falta de interés y compromiso de los padres,  eso no sucede en todas las secundarias y no tiene nada que ver el status de las familias o colonias donde se encuentren o la marginación de estas. Solo cuando es la entrega de calificaciones hay una asistencia mayor de los padres, pero ellos quieren recoger las calificaciones e irse lo más pronto posible. Se conoce directivos que en áreas problemáticas y marginadas han logrado el interés de los padres y como también su participación activa en todo lo relacionado con las instalaciones de la escuela y la educación de sus hijos.

La relación con los padres de familia es muy distante hay mucha apatía,  puesto que en las juntas solo vienen 3 padres de familia máximo  se ha intentado acercarlos pero el director cree que tal vez ellos no han hecho lo necesario para  lograr captar el interés de ellos y acudan a la escuela, solo los que están en la mesa directiva son los que participan más activamente.

Los recursos para la institución.

Administración de recursos  Se ha mejorado mucho en esta  área, pues cuando se llego a la escuela tenía más de quince años sin mantenimiento, y se ha logrado mejorar bastante esa parte e incluso construir cosas nuevas como laboratorios, donde se les enseña informática y diseño grafico como el uso de computadoras, la construcción de un foro, la climatización de aulas con dos mini Split por salón, cambiar vidrios quebrados, solo por mencionar algunos, con el apoyo de algunos padres de familia comprometidos con la escuela  como también con programas de gobierno estatal, municipal y  la SEP.

Solo como un dato a la escuela se le llamaba antes de que empezara esta administración almoloyita, y en tres años se le ha quitado ese sobrenombre. con una buena organización y supervisión de la mesa de padres y la colaboración de algunos maestros, se inicio el trabajo para hacer el cambio así como la llegada de nuevos maestros que se sumaron y entusiasmaron con el reto de darle una cara diferente a la institución. Y los recursos que se captan  se administran al máximo y sean eficientes,  se empieza a buscar apoyos de todas partes programas extraordinarios de la sep.  Se ha incrementado notablemente los alumnos en el turno vespertino

  

Hay que destacar que la relación con los padres de familia es muy distante, hay apatía,  puesto que en las juntas solo vienen 3 padres de familia máximo  se ha intentado acercarlos pero el director cree que tal vez ellos no han hecho lo necesario para  lograr captar el interés de ellos y acudan a la escuela, solo los que están en la mesa directiva son los que participan más activamente 

Plan de seguimiento y evaluación  Estar viendo ,monitoreando, checando evaluando, que los maestros cumplan con estas disposiciones, este trabajo los realizan los coordinadores de cada área y subdirección hacen dos visitas al mes a las aulas,  para evaluar y ver si se está aplicando la planeación  y los maestros tienen que presentar un reporte al coordinador semanalmente para que se los selle y confirmar que está cumpliendo,  y aunque hay profesores que no cumplen  porque en una semana si entregan reporte  y otras no, se está mejorando  mas no se ha logrado el compromiso de todos los maestros en esta área, como es el primer año que se aplica la planeación, se evaluara al final del año y se tomaran cartas en  el asunto  se tiene libretas con cuadriculas y se va apuntando semanalmente lo que se cumplió y haciendo anotaciones de los detalles o errores y levar un seguimiento y evaluación.

Organización y funcionamiento de la escuela  A diferencia de las primarias las secundarias cuentan con secretarias en las cuales delegan algunas cuestiones  administrativas, como calificaciones  entre otras cuestiones escolares, y se encargan de los grupos, una secretaria  se encarga de hacer las anotaciones y acuerdos  a que se llegan en cada reunión del consejo,  llevando a cabo esa parte de la administración con  la supervisión del director,  como de los planes de trabajo,  documentos que se le pide etc. Y cuando  la información requerida es académica es el coordinador de cada área el que se encarga de hacer la papelería. Y el director tiene casi todos los días pláticas con sus coordinadores  para la evaluación y surgimiento de algún detalle. La escuela se compone de lo académico, administrativo y la estructura, y se intenta cubrir todos los espacios

                                                   (Explanada de la Sec. Tec. No.59)

Acuerdos  Es que todos los maestros tengan, desarrollen y hagan  una planeación y  estrategias  para sus alumnos,  todavía no se han centrado en la calidad de la planeación,  se requiere el acuerdo de todos los maestros para que  lleguen a trabajar con una  planeación,  y con esto empezar a pulirla y mejorarla,  detectar las debilidades que se tengan,  puesto que a opinión del director es el punto de partida del trabajo y la única manera de que se haga una buena labor,  a los  directivos les corresponde hacer la planeación (aplicarla) y a los maestros desarrollarla ese es acuerdo,  se pretende que para el próximo año todos los maestros estén comprometidos con la aplicación de la planeación y entreguen los reportes. Y es mediante el dialogo que se les pide su colaboración para que la planeación tenga éxito, y en caso de que el dialogo no se obtenga el resultado esperado  se tomaran otras medidas,  y posteriormente incluso  se les girara un oficio.

Consejo técnico escolar. Conformado por maestros y director de esta institución educativa, su función principal es  elaborar  la planeación de las distintas estrategias que se van a utilizar y desarrollar,  una vez al mes tienen reuniones, (aunque también casi a diario o semanalmente se reúnen y hablan de los temas),  en años anteriores  elaboraron la misión, visión y los valores que regiría a la institución que él dirige. Se unifico toda la zona con las mismas características, fines y objetivos.

Esto comienza con :

 

                                                                

Y con esta Visión ...